Miután az érettségije
nem lett jó, dolgozni kezdett, miközben a lelke mélyén mindig is azt érezte, hogy muszáj továbbtanulnia. Még Baranyában megismerte az Amrita Egyesületen keresztül Derdák Tibor és Orsós János pedagógiai módszereit. Az Amrita ugyanis a hátrányos helyzetű roma fiatalok továbbtanulásának segítését tűzte ki célul: iskolán kívüli foglalkozásokon segítette az érettségi megszerzését. Amikor aztán Derdák Tibor és Orsós János Borsodban megalapította a Dr. Ámbédkar Gimnáziumot, követte őket. Roland tanodaprogramokban segítette a fiatalokat matematikából, olvasásból, és megpróbálta erősíteni az önbizalmukat, hogy a továbbtanulásnál inkább az érettségit adó iskolát jelöljék meg célként. S miközben a gyerekekkel foglalkozott Ózdon, Farkaslyukon, Farkasnémetiben, a saját érettségijére is elkezdett készülni.
– Újra elővettem a könyveimet, hogy bepótoljam azt a négy évemet, amit a középiskolában a tanárok elvettek tőlem. Matekból, angolból és történelemből akartam javítani – meséli, miért is iratkozott be a Dr. Ámbédkar Gimnáziumba. – Kellettek hozzá persze Orsós Jancsiék is, akik nagyon biztattak – teszi hozzá, s ezzel rávilágít Derdák és Orsós iskolán kívüli hatására is: az önbizalom erősítésére ezeknek a nagyon nagy szegénységből érkező roma fiataloknak éppen akkora szükségük van, mint az értő olvasásra és számolásra.
– Ha nem lépsz túl azon, hogy azt sulykolták beléd az óvodától a középiskoláig, hogy te úgysem viszed semmire, akkor marad a közmunka, amit ők akarnak neked. Szerintük neked ott a helyed. De nem adhatod meg magad ennek a nyomásnak!
– mondja most Imre Roland, megvilágítva azt, hogy milyen hosszú és nehéz út, mire ez a külső nyomásnak is ellenálló önbizalom kialakul valakiben.
Imre Roland első évben a matematikát és az angolt javította ki, a következő tanévben pedig a történelmet. Akkorra már tudta, hogy közgazdásznak akar továbbtanulni. Ezt a döntést az is segítette, hogy a Corvinus egyetem Vállalati Pénzügy Tanszékének oktatói, Berlinger Edina, Megyeri Krisztina és az ELTE-ről Freud Róbert alapvető pénzügyi ismereteket tanítottak, és az alapképzésre készítették fel a borsodi Dr. Ámbédkar Iskola diákjait Sajókazán és Ózdon.
– Ők nagyon elhivatottak voltak, bíztak bennünk, és elhitették velünk, hogy bármi lehet belőlünk. Így én is elhittem. Még azt is, hogy egyszer talán én is a Corvinusra fogok járni. Ők kapcsoltak be egy olyan keringésbe, ami kellett ahhoz, hogy bízzak magamban és meglássam a lehetőségeket.
Imre Roland valóban kijavította az érettségijét, és bekerült a Budapesti Gazdasági Egyetemre gazdálkodás és menedzsment szakra. A diploma megszerzése után gőzerővel készült arra, hogy felvegyék mesterszakos hallgatónak. A felvételire Berlinger Edináék készítették fel, s még akkor is járt hozzájuk egy évet, amikor már felvették.
– Ez is sokat jelentett nekem. Azt éreztem, nem vagyok magamra hagyva.
Roland példája jó hatással van a családjára. – Azt, hogy nekem sikerült, észrevették mások is, a gyerekek kedvet kaptak tanulni. Húzóerő lettem.
