Pilz Olivér nevét
, 2016 elején ismerte meg az ország, amikor nyilvánosságra hozta a miskolci Herman Ottó Gimnázium tantestületének a közoktatás problémáiról szóló nyílt levelét .
Azóta sok víz lefolyt a Dunán,
a tanárok tiltakozása óriási tömegeket mozgatott meg, majd ahogyan sajnos már megszokhattuk, elhalt az egész, csak úgy csendesen. A Tanítanék Mozgalom a múlt hét végén adott ismét életjelt magáról, egy az országfőterén a Kossuth téren tartott demonstrációval. A mozgalom egyik arcával, Pilz Olivérrel, a Magyar Nemzet online oldalán jelent meg interjú.
A tüntetésen bejelentették az oktatási minimumot, amely lényegében a Tanítanék és nyolc ellenzéki párt által elfogadott alapelveket foglalta egybe:
“Talán a legfontosabb közülük, hogy csökkenteni kell a kötelező tanulói óraszámokat – ma egy diák nagyon leterhelt, heti 38-39 tanórája van. Ehhez képest a reális, elvárható szám heti 30 óra lenne, hiszen a gyerekeknek otthon is kell tanulniuk, készülniük az órákra. Idő kell ahhoz is, hogy egy hobbiban is kiteljesedjenek, valamiben, ami igazán róluk szól.”
A tanároknál elsősorban a túlterhelés jelent problémát:
“A korábbi 22-ről 26-ra emelték a kötelező heti óraszámunkat, ami mellett még helyettesítünk, dolgozatot javítunk, és felkészülünk a következő napra is kell – ráadásul az órai papírmunka mellett rengeteg otthoni adminisztráció is vár ránk: minősítés, önértékelés, portfóliókészítés, úgyhogy a 26 órát bátran megszorozhatjuk 1,6-del. Mindezt úgy, hogy valaki pont annyi fizetést kap, mint a heti 22 óra után. ”
Nincs szó a Nemzeti Alaptanterv valódi felülvizsgálatáról:
“Egyedül Palkovics László oktatási államtitkár beszél a NAT revíziójáról, miközben Csépe Valéria miniszteri biztosként új alaptanterv előkészítésén dolgozik egy olyan szakértői csapattal, amelyről keveset tudunk. Hogyan lehetne új és hatékony terveket kidolgozni, ha még a régi alaptanterv hibáival sincsenek tisztában az érintettek? “
Úgy gondolja, az új NAT valószínűleg a régi romjaira épül majd, és nem hoz igazi változást:
“Ami pedig a terveikből, ötleteikből kiszivárgott, az csak szépségtapasznak tűnik egy düledező rendszeren. /…./ ” Például a felvetésre, hogy a gyerekek olvassanak alsó tagozaton inkább Harry Potter könyveket, mint Jókait. Jól hangzik, de Harry Potter sem segít, ha az alsó tagozatos diák olvasni sem tud, mert funkcionális analfabétának számít.”
