NYÍLT KÉRDÉSEK
a Társadalomhoz
Mint sok más iskolában, így mi is azt tanítjuk a gyerekeknek, hogy ha nem értenek valamit,
akkor bátran kérdezzenek. A módosított Nemzeti Alaptanterv megjelenése után nekünk is
rengeteg kérdésünk van. Ezek közül teszünk fel néhányat:
Ha a magyar diákok tanóráinak száma és az otthoni készülés ideje több, mint a Munka
Törvénykönyvében megszabott heti munkaidő, akkor a módosítás szerinti 1 órás
mérséklés a diákterhek – az ígértnek megfelelő – radikális csökkentésének nevezhető-e?
Ha azonos óraszámban több tananyag van előírva, mint eddig, akkor az tehercsökkentés-
e?
Az előbbi kettőt figyelembe véve gyermekközpontú NAT-ról beszélhetünk-e?
Ha megszűnik egy adott iskolatípusban valamelyik tantárgy, akkor az adott szakos kolléga
esetében ezt tehercsökkentésnek nevezhetjük-e?
Ha a pedagógusnak olyat kell tanítania a tantárgyak átstrukturálása miatt, amire nincs
képesítése, akkor az vele szemben etikus-e, a tanítás szempontjából szakszerű-e?
Ha több lexikális, leíró tananyagot ír elő a módosított NAT, akkor az tényleg modern-e?
Ha pont a természettudományos tantárgyak szorulnak háttérbe, akkor az XXI. századi-e?
Ha néhányan, a nyilvánosságot kizárva készítik az egyik legfőbb pedagógiai szabályozó
dokumentumot, akkor az konszenzuson alapulónak tekinthető-e?
Ha a diákokat nem kell kritikus gondolkodásra, véleményalkotásra nevelni, akkor az egy
demokráciában elfogadható-e?
Ha a középiskolás korosztály nagyobbik részére nem is vonatkozik az új alaptanterv, akkor
az nemzeti-e?
Ha olyan tartalmak kerülnek bele, melyekkel kapcsolatban nincs egyetértés, viszont
alkalmas arra, hogy sokadszorra is egymásnak ugrassza a szétszabdalt társadalom
különböző csoportjait (és ezzel elvonja a figyelmet a NAT valódi pedagógiai problémáiról),
akkor szintén az a kérdés, hogy nemzeti-e?
Ha egy szabályozás megnyomorítja, maradék kedvüket is elveszi azoknak, akikre
vonatkozik, akkor humánus-e?
Ha ez az a NAT, amit a 2016-os (!) nyílt levelünk óta ígérnek, akkor elégedettek lehetünk-
e?
Ha mindez nekünk adófizetőknek milliárdos összegbe került, akkor megérte-e?
Végezetül ettől a törvénytől a magyar közoktatás színvonala jobb lesz-e? …
Nyílt kérdéseinkre őszinte választ várunk! De mindenki jól gondolja meg, mert ezeket a
válaszokat saját gyerekei, unokái, tanítványai szemébe nézve kell elmondani! Kérünk
mindenkit, hogy legjobb lelkiismerete szerint ezt így tegye meg!
Miskolc, 2020. február 6.
a Miskolci Herman Ottó Gimnázium nevelőtestülete
